Tuteur

Analyse / compréhension du problème commercial lié au projet et de la finalité du projet

Capacité à comprendre les situations ou à résoudre un problème en les décomposant en éléments simples (ex. : comprendre une grille )

Importance / utilité du projet pour l’unité commerciale

Organisation des tâches

0 – A systématiquement besoin d’aide pour s’organiser dans son travail

1 - Manque d'organisation dans son travail

2 - Organise son travail personnel afin d'en améliorer l'efficacité

3 - Coordonne les activités et tâches d'une équipe afin d'en améliorer l'efficacité

Respect des délais

0 – Aucun respect du planning établi au départ

1 – Retards importants

2 – Planning  correctement respecté

3 – Planning respecté avec la plus grande rigueur

Communication

0 - Absence totale de remontée d’informations sur le projet

1 – Fournit des informations sur l’état d’avancement du projet uniquement sur demande

2 – Informe oralement régulièrement les responsables de l’état d’avancement du projet

3 – Fournit régulièrement un état synthétique résumant l’état d’avancement du projet

Pragmatisme

0 – Manque systématiquement de pragmatisme

1 – A souvent besoin d’aide pour trouver les moyens appropriés à une action

2 – Parvient en général à trouver  les moyens appropriés et rapides

3 - Trouve les moyens les plus appropriés et les plus rapides

Créativité

0 – Manque généralement de créativité

1 – Peut faire des propositions originales

2 – Faut généralement preuve de créativité

3 - Propose des solutions originales, inédites

Contact

0 – Se montre mal à l’aise dans les relations avec les autres

1 - A parfois des difficultés relationnelles

2 - Noue facilement des relations avec les autres

3 - Noue facilement de bonnes relations avec les autres

Responsable pédagogique

Aucune connaissance sur le contexte local de l’unité ou sur le réseau auquel elle appartient

Excellente contextualisation

Aucun lien avec les connaissances théoriques en mercatique

Bonne maîtrise des connaissances mercatiques associées

Aucun lien avec les connaissances théoriques en management

Bonne maîtrise des connaissances management associées

Projet conduit sans méthode ni rigueur

Mise en œuvre d’une démarche rigoureuse et maîtrisée

Absence de rigueur  et de méthodes professionnelles

Mise en œuvre de méthodologies rigoureuses et bien maîtrisées

Aucune utilisation des TIC

Utilisation fréquente des TIC

Moyens informatiques utilisés de façon incohérente

Moyens informatiques parfaitement adaptés

Diagnostic très insuffisant et sans intérêt

Excellente mise en valeur des principaux aspects du problème commercial étudié

Propositions artificielles, irréalistes, non reliées au diagnostic

Propositions précises et cohérentes avec l’unité commerciale et le diagnostic