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S 5 - MANAGEMENT
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Le Management est un élément central de la formation. C'est d'ailleurs la fonction n°l du référentiel des activités professionnelles.
Il mobilise non seulement des savoirs issus:
Les compétences en Management sont évaluées partiellement ou totalement dans les épreuves :
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S51 - Les fondements du management 511 - L'organisation notion d'organisation modèles organisationnels 512 - L'individu dans l'organisation éléments de psychologie du travail (individu au travail) éléments de psychosociologie appliquée au travail (individu dans le groupe) éléments de sociologie du travail (culture et projet dans l'organisation, le groupe dans l'organisation) 513 - Le management définition et enjeux méthodes de management prise de décision et exercice du pouvoir
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Il s'agit d'un cadre général : se limiter aux grands principes Présenter l'organisation en tant que cadre général de toute action managériale : analyse de sa composition et de son comportement Présenter les principaux courants de pensée et leurs apports. Définir les notions de personnalité, de motivations, attitudes, comportement et les critères mesurant la satisfaction de l'individu au travail. Se limiter aux motivations, attitudes et comportement de l'individu dans le groupe. Situer l'organisation dans son environnement social. Se limiter aux principaux éléments de la culture organisationnelle (valeurs, rituels, symboles, mythes) Situer le management dans le cadre de la démarche qualité. Présenter le processus décisionnel et les différentes théories du leadership ou styles de management. Le cadre précis est celui de l'unité commerciale.
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L'objet de cette partie est de préciser ce qu'est une organisation, d'analyser comment l'individu s'insère dans l'organisation et pourquoi il est nécessaire que l'organisation soit pilotée. L'étude des concepts abordés nécessite de présenter aussi bien les théories «classiques» des organisations que les résultats des recherches les plus actuelles sur le management. La présentation des principaux courants de pensée doit permettre d'installer le concept d'organisation dans toute sa diversité et de présenter les évolutions majeures. Des liens doivent être établis avec l'enseignement de communication (en particulier S72 la communication dans la relation interpersonnelle). Il s'agit de présenter le management à travers les activités de définition des objectifs et de régulation d'une organisation. Le management repose sur un processus qui combine informations, décisions, actions, résultats et nouvelles décisions pour répondre aux sollicitations de l'environnement. Cette partie est traitée en liaison avec les spécificités de la communication managériale (S73)
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S52 - Le manaseur de l'unité commerciale 521 Les missions du manageur organisation et coordination de l'unité commerciale veille managériale information, animation, mobilisation et accompagnement de l'équipe contrôle et évaluation des performances individuelles et collectives et de l'UC 522 Les outils du manageur indicateurs sociaux tableaux de bord commerciaux budgets outils d'aide à la décision organisation de l'activité personnelle |
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Montrer que le manageur de l'Unité commerciale gère un centre de profit et anime une équipe commerciale, qu'il définit ses priorités, qu'il prend des décisions et gère, le cas échéant, des situations critiques afin de rendre durable la performance de l'unité commerciale. Mettre en évidence le degré d'autonomie dans la décision : centralisation/décentralisation, unité commerciale/groupe. Caractériser les types de décisions spécifiques à l'unité commerciale en fonction des situations organisationnelles. Identifier les facteurs influençant la cohésion interne de l'équipe commerciale. Présenter les indicateurs sociaux et de gestion utiles au manageur pour piloter l'unité commerciale. Présenter les principaux outils d'aide à la décision en univers certain et en univers incertain. Aborder en particulier la gestion du temps personnel. |
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Le cadre de l'unité commerciale doit être étudié en relation avec les savoirs de mercatique (S 424 : l'organisation managériale et les ressources humaines) Privilégier les méthodes pédagogiques actives qui permettent de confronter les aspects théoriques avec les pratiques professionnelles. Par exemple, l'horaire dédoublé est utilisé pour proposer des exercices, des mini-cas ou des jeux de rôle et des périodes en entreprise (missions préparatoires et formation) qui doivent permettre de préparer l'étudiant : - à l'observation de situations de management - à la résolution de problèmes de management. Insister sur la notion de centre de profit : distinguer les UC autonomes des UC intégrées dans un réseau. Montrer que dans une UC les hommes apportent une contribution essentielle à la création de valeur : la mission première du manageur est alors d'assurer la cohésion de l'équipe. Il s'agit de présenter des outils déjà construits, d'en montrer l'intérêt afin d'éviter le pilotage à vue. Distinguer les outils de pilotage opérationnels et les outils de pilotage plus stratégiques. Les outils (nombre et qualité) mis à la disposition du manageur dépendent de l'organisation du système d'information de l'UC et de la place du manager dans ce système. Faire le lien avec la Gestion (S651 - Tableaux de bord et S643 - Les budgets) et l'informatique commerciale (S 86 - Informatique appliquée à la gestion de l'UC) Une stratégie pédagogique centrée sur la simulation est préconisée. |
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S53- Le management de l'équipe de l'unité commerciale 531- Le contexte réglementaire sources : lois, conventions collectives, règlement intérieur,... organisation de la vie au travail : durée du travail, hygiène et sécurité, conditions de travail emploi : recrutement, licenciement et formation conflits individuels et collectifs représentation du personnel 532- L'équipe commerciale définition et place de l'équipe dans la structure organisation de l'équipe (zone, produit, client). 533- La constitution et l'évolution de l'équipe commerciale diagnostic quantitatif et qualitatif des besoins processus de recrutement 534- La valorisation du potentiel de l'équipe commerciale enjeux évaluation du potentiel formation motivation et stimulation 535- La rémunération de l'équipe commerciale enjeux composantes de la rémunération et coût de la rémunération différentes méthodes de stimulation financière évolution des rémunérations
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Montrer que le management de l'équipe commerciale s'opère dans le contexte réglementaire du travail dans l'Unité commerciale dans le respect de la déontologie professionnelle Montrer que l'équipe évolue au fil du temps. Souligner l'arbitrage nécessaire entre la structure de l'équipe et sa flexibilité. Présenter la typologie des emplois commerciaux et la typologie des contrats de travail Présenter les différentes méthodes et les indicateurs du diagnostic d'une équipe commerciale Présenter les enjeux et coûts du recrutement, la notion de profil de poste et les différentes étapes du recrutement des collaborateurs de l'unité commerciale. Présenter les différentes techniques d'évaluation du potentiel. Distinguer les différents types de formation. Présenter un plan de formation de sa conception à sa mise en œuvre en mettant en évidence les techniques d'évaluation d'une action de formation. Présenter les techniques d'accompagnement individualisé (coaching). Décrire les fondements psychosociologiques de la motivation. Décrire et analyser les principales méthodes de motivation et techniques de stimulation, à l'exception de la rémunération qui fait l'objet du point suivant. Décrire les différentes composantes d'un système de rémunération ; calculer le coût de la rémunération. Analyser les différentes méthodes de stimulation financière. Calculer des rémunérations, établir un bulletin de paie, sans l'enregistrement comptable des opérations de paie.
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Cette partie présente la notion d'équipe commerciale et les moyens de la rendre professionnelle et motivée. Cette partie est essentielle pour préparer la formation en entreprise. Privilégier l'approche opérationnelle des différents concepts, au travers de l'exploitation de mini-cas, d'exercices ou de jeux de rôle. En liaison avec le cours de Droit, il s'agit de présenter les principes généraux appliqués aux UC. Privilégier l'analyse de documents réels repérés sur le Net ou collectés par les étudiants à l'occasion de leurs missions préparatoires. Cette partie est à étudier en étroite liaison avec les savoirs de mercatique : S 424 : l'organisation managériale et les ressources humaines. Se procurer la typologie des emplois (Répertoire Officiel des Métiers) auprès de l'ANPE ou des branches professionnelles. On présente une méthodologie générale illustrée par les pratiques de diagnostic propres à différentes unités commerciales à partir des éléments du système d'information commercial (tableaux de bord, analyse des ventes, pyramide des âges du personnel, rotation du personnel.), de la réglementation du travail, de la politique de GRH et de la culture de l'entreprise. Les actions de recrutement envisagées (de la définition du profil de poste jusqu'à l'accueil et l'intégration du nouveau personnel) doivent être compatibles avec le profil de poste du personnel à recruter et le degré de responsabilité du recruteur. Faire le lien avec les savoirs de communication (S 731 - Les spécificités de la communication managériale). L'évaluation du potentiel conduit à identifier les besoins de formation. Les actions de formation envisagées prennent en compte ces besoins et les différentes contraintes de l'unité commerciale. La description des fondements psycho-sociologiques ne se limite pas aux courants de pensée traditionnels mais envisage également les analyses plus contemporaines. Les actions de stimulation et de motivation doivent être replacées dans le cadre d'un budget. Rechercher les spécificités des systèmes de rémunération en vigueur dans les différents types d'unités commerciales
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S54 -L'organisation de l'équipe 541- L'organisation du travail de l'équipe les missions de l'équipe et de chaque membre de l'équipe typologie des outils d'analyse et de répartition des tâches modes de délégation des responsabilités méthodes de coordination de l'action méthodes de planification techniques d'évaluation de l'organisation du travail 542- L'animation de l'équipe enjeux techniques d'animation
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L'équipe s'entend au sens large de l'ensemble du personnel de l'unité commerciale. Définir les différents types de missions que l'on peut confier à une équipe commerciale et leurs caractéristiques. Présenter les méthodes d'établissement d'un tableau de répartition des tâches. Analyser un tableau de répartition des tâches. Présenter les principes de délégation. Présenter les principes d'établissement de plannings, d'un diagramme de Gantt. Exposer les principes des méthodes MPM ou PERT. Montrer que l'animation vise à développer l'esprit d'équipe, à créer et entretenir une image spécifique et à provoquer l'adhésion. Présenter des techniques de renforcement de la cohésion de l'équipe, de développement de l'action collective et des techniques de développement des relations de coopération à l'intérieur de l'équipe. Intégrer également les techniques d'accompagnement individualisé (coaching). Analyser les principes de conduite de réunion, en liaison avec le cours de Communication. Justifier les outils de travail collaboratif en liaison avec l'Informatique commerciale
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Cette partie est essentielle pour préparer la formation en entreprise centrée sur l'analyse et la conduite de la relation commerciale. La répartition des tâches prend en compte les contraintes légales, matérielles et budgétaires, les besoins de l'unité commerciale, les compétences et les complémentarités du personnel. Faire le lien avec les savoirs d'Informatique commerciale (S 83- Le travail collaboratif) Ce point est traité en utilisant les logiciels de gestion de projet (S 851 La définition générique de l'Offre)
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S55- Le management de projet méthodes de conduite de projet techniques de mise en œuvre de projet méthodes d'évaluation de projet
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Les projets sont d'ordre managérial ou commercial. Analyser les étapes de la conduite d'un projet : définition du projet, élaboration du cahier des charges, constitution des équipes, répartition des tâches, suivi et analyse des résultats Décrire les fonctionnalités des logiciels de gestion de projet.
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Cette partie a pour objet d'installer une véritable méthodologie de l'action à travers la démarche de projet. La démarche de projet mobilise tous les savoirs associés (gestion, mercatique, communication, ...).
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